miércoles, 23 de abril de 2014


Hoy miércoles 23, ha sido el día principal.

Comenzamos con la participación de 1º A de la ESO en el juego "En busca del libro perdido".

Durante el recreo los alumnos de restaurante y servicios, repartieron entre los alumnos del centro tartas con con forma de libro elaboradas por los alumnos del Ciclo Formativo Superior de Dirección de Cocina y por el Ciclo Medio de Pastelería.








A continuación, se presentó el mural aumentado de la Biblioteca dedicado a Gabriel García Márquez.

Seguidamente, se procedió a la recogida de libros donados para la Biblioteca del IES María Pérez Trujillo y del Colegio de La Vera.

Recital poético-musical a cargo de alumnos de la ESO y Bachillerato del IES María Pérez Trujillo.

También, se inauguró el panel dedicado a Gabriel García Márquez en el que se recogieron citas e imágenes suyas.

Se presentaron los paneles con las citas elegidas por los alumnos de los libros que habían leído durante el curso dentro del plan de lectura. A lo largo de la semana, se elegirá la ganadora.








Entrega de premios.

Primer Premio de Novela Corta IES María Pérez Trujillo: Urma González Tombolato 1º B de la E.S.O. con la novela: "Corazón de melón: Diario de una adolescente herida"

Segundo Premio de Novela Corta IES María Pérez Trujillo Kiara Delgado Marrero 1º B de la E.S.O. con la novela "¿Me gustas o no me gustas?"

Mejor lector del IES María Pérez Trujillo Christian Cabrera Díaz 1º B de la E.S.O. Segundo mejor lector Efraín Pérez Fumero 2º A de la E.S.O.

Ganador del II Concurso de haikus e imágenes Paula Batista Jorge 4º A de la E.S.O.
Deseo.
Deseo que mis pensamientos crezcan…
… con cada página añadida a mi sien.
¡No quiero ser otro libro en blanco!


Almuerzo literario en el Restaurante Pedagógico del IES María Pérez Trujillo dedicado a "El Quijote" de Cervantes y a "El mercader de Venecia" de Shakespeare y fundamentado en platos que aparecen en estas obras.


"En busca del libro perdido" y Mural de la biblioteca con realidad aumentada


Hoy ha sido un día muy intenso en el IES María Pérez Trujillo que ha terminado hace unos minutos.

Comenzamos con el primer curso que participó en el juego "En busca del libro perdido". La experiencia ha sido tan buena, que se las recomiendo a todos. Voy a contar brevemente la experiencia, pero ya compartiré más datos por si alguien está interesado.

El juego, en pocas palabras, consiste en una serie de pistas que se van entregando a los grupos de alumnos que participan. En cada tarjeta, se incluye:
  1. Un libro con una página y una línea. 
  2. Un mensaje cifrado.
  3. Una pista sobre la persona que tienen que encontrar.
Una vez se les entrega en la biblioteca la primera tarjeta, deben buscar el libro que les ha tocada a cada grupo y encontrar la frase que les servirá para que la siguiente persona (profesor o personal no docente) les entregue la siguiente pista. Así hasta completar las 8 estaciones.

Una vez han conseguido las palabras 8 cifradas, deben descifrarlas con nuestra app "Cifrar con Ñ".

Cuando las han descifrado, deben ordenarlas y encontrar obtendrán la pista que les conducirá al libro perdido.

El libro perdido se encuentra en un pequeño cofre oculto en la biblioteca.

El libro perdido se corresponde con el libro más elegido por los alumnos durante el desarrollo del plan de lectura de este año en nuestro centro, que este año ha sido "El niño con el pijama de rayas". 

A continuación se expusieron los párrafos elegidos por los alumnos de las lecturas que han realizado por el presente curso. Durante esta semana, los alumnos votarán y elegirán el párrafo que más les guste.

Ya por la tarde, colocamos el mural confeccionado para el exterior de nuestra biblioteca. El mural fue realizado de manera colectiva bajo la dirección de nuestro compañero de Plástica, Germán. El mural cuenta con códigos QR que dirigen a la página de la biblioteca y imágenes vinculada con Realidad Aumentada y que usaremos para desarrollar juegos.

En esta primera ocasión, hemos vinculado imágenes del mural para realizar un homenaje Gabriel García Márquez con Layar.

En su colocación, colaboraron alumnos del Ciclo Superior de Dirección de Cocina.

Mañana, tendremos un recital literario en el que colaboran los departamentos de Lengua y Música.

También, los alumnos de Pastelería repartirán pedazos de tarta que han elaborado esta tarde con forma de libro.

Se entregarán los premios de novela corta con Wattpad, al mejor lector y al ganador del concurso de haikus e imágenes.

Finalizaremos con el menú literario

Dejo algunas imágenes provisionales de estos actos.

En busca del libro perdido


Lo prometido es deuda. Este juego de pistas lo vamos a desarrollar dentro de las actividades que vamos a realizar con motivo del día del libro en nuestro centro, el IES María Pérez Trujillo del Puerto de la Cruz.

También puedes ver

Encuéntrame

Nuestro cartel

Nota: una de las cosas que me encantan de Google, es que nos baja cualquier atisbo de falta de humildad. Buscando una imagen provisional para colocar hasta que creemos la nuestra, he encontrado que a alguien se le había ocurrido ya la idea de crear un juego con el mismo título, aunque su desarrollo es diferente al nuestro.

Dejo sus enlaces por si a alguien le puede servir de ayuda e inspiración.



En busca del libro perdido. El juego

Síntesis

Juego de animación a la lectura en el que los alumnos irán reuniendo pistas, buscando en libros y obteniendo palabras cifradas que tendrán que descifrar y reordenar y que les conducirán hasta donde se encuentra el libro perdido.

Situación de partida
  1. Se trabajará con dos grupos de 1º de la ESO y otros dos de 2º por separado. En cada grupo clase se harán entre 6 y 8 grupos de 3 o 4 alumnos. 
  2. Los alumnos partirán de la Biblioteca en la que habrá una cesta con 8 pistas iniciales. Cada grupo elegirá una de las pistas que les llevará a un libro y a una persona del centro que les entregará la siguiente pista y una palabra cifrada. 
  3. Los alumnos irán reuniendo en una ficha las frases que tendrán que recopilar en cada pista y las palabras a descifrar. 
  4. Cada pista les llevará a la siguiente hasta que descubren todas las pistas y reúnan las 8 palabras cifradas. 
  5. Una vez han conseguido todas las palabras cifradas, las descifrarán con la aplicación que hemos creado “Cifrar con Ñ” y la clave numérica 3 y las reordenan, obteniendo la pista final que les conducirá a encontrar el libro perdido que es el libro más solicitado en la biblioteca del centro en lo que llevamos de curso y que se encuentra oculto en un cofre. 
  6. Buscarán el libro perdido siguiendo las pistas reunidas. 
  7. Escribirán el título del libro, su autor y la editorial en la ficha que se les entregará y que deben cumplimentar
  8. Entregarán la ficha.
Documento

Menú literario

El Departamento de Hostelería de mi instituto, este año se suma a los actos con motivo de la celebración del día del libro con tres interesantes propuestas.

  1. Un menú literario basado en las obras de Cervantes y Shakespeare en el Restaurante pedagógico del I.E.S. María Pérez Trujillo.
  2. Una tarta en forma de libro para repartir entre los alumnos del centro durante los actos a celebrar en torno del día del libro.
  3. Una menú frío con motivos literarios a servir en la Librería La Isla

Están todos invitados.



DÍA DE LIBRO, FESTIVAL DE CORTOS ESCOLARES

En esta ocasión, la semana de las letras gira entorno a el mundo del cine. La literatura y el cine recorren un camino de ida y vuelta en el que la imaginación y los diversos lenguajes, se dan la mano para llevarnos a mundo soñados.
Nuestro principal objetivo es estimular en los niños el gusto por la literatura, pero siempre desde un punto de vista de actividad y protagonismos. La literatura es contemplación, pero no sólo, de hay que además animamos a los chavales a producir textos en distintos formatos, leer obrar clásicas y contemporáneas,pero también las producciones de sus compañeros de colegio.
Este año, nuestro gran reto ha sido crear al menos un corto en cada aula, para ello se han trabajado distintos tipos de texto, entre otros:
  • Lecturas de cuentos en clave cinematográfica.
  • Visualización de cortos en clave literaria.
  • Storyboard para proponer temas e historias para nuestros cortos.
  • Carteles de cine.
  • Creación del cartel de nuestro corto.

Pinchando en la imagen accederéis a todos nuestros cortos. Mañana será la visualización, y el viernes entrega de premios "Los Isidoros"
Mas información en http://ceipsanisidoro.blogspot.com.es/

¿Amar la literatura? Los maestros, aquellos que aman las palabras en las aulas o en la pluma de un bibliotecario.

Como futuros maestros y como futuros ciudadanos es importante ir conformando, entre todos, un pensamiento utópico como el que progugna Jurgen Habermas. Ni la educación es neutra ni las palabras ni las imágenes .
Os traigo un encuentro, muy especial, que tuvo a la palabra como protagonista y a compañeros de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense, un viernes, por la tarde.
Gracias a AELE. Esta asociación sí que se detiene a reflexionar ya buscar acaminos para la palabra en las aulas.
La palabra inclusiva, la utópica,  basada en realidades.

http://4jornadasaele.blogspot.com.es/

http://4jornadasaele.blogspot.com.es/

En este video, podéis repensar la educación en palabras de un bibliotecario, de profesores y de sus ilusiones.
¿El público? una sala llena, un viernes por la tarde en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense.
¿Ladran ? Cabalgamos. 

                 ¿Amar la literatura? El caballero quijano , Toni Solano, cabalga.

http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2014/04/nuevos-c%C3%B3digos-para-amar-la-literatura.html
 http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2014/04/nuevos-c%C3%B3digos-para-amar-la-literatura.html

Vídeo-Presentación del proyecto de trabajo inspirado en el taller Pido la Palabra (Blas de Otero) del Museo Reina Sofía, en el que han participado los alumnos de Juana Portugal y alumnas de PCPI del IES Pablo Neruda junto a otros Institutos de Madrid.
A partir de los cuadros de Arroyo, Saura y Tapies se ha reflexionado sobre Regímenes Totalitarios y Democracia, en el mismo Museo y en las aulas.
Música Creative Commons vía Jamendo.com: "Ouverture" de Evan LE NY y "Peace Dream" de Kellee Maize

Además fue motivo de una Charla coloquio en nuestro IES en la que participó el Ayuntamiento http://www.leganes.es/portal/contened...

Este año, el 23 de abril será en homenaje a esos maestros que educan con palabras moduladas en sentimientos, en cultura, en imágenes

Ha llegado el Día del Libro. Para la tribu 2.0, un gran día pero solo es el comienzo de otros muchos que llenarán el calendario de palabras moduladas en emociones, en sentimientos, en cultura, en un ...YO SOY PORQUE Tú ERES...Ubuntu.

Sigan, señores de la política alejada de la realidad, buscando verbos que conducen a ¿saben bien ustedes a dónde? competir, destacar, ocupar, calificar, cumplimentar, emprender...

Hoy, nosotros, seguiremos tratando de emocionar con nuestra voz y nuestras palabras, con las historias al amor de la lumbre, juntos a los otros, con sosiego, con ternura, con brillo en la mirada...sigan twitter hoy ...ahí estaremos...

Cuando ustedes ladran , nosotros cabalgamos.

Damos las gracias a

educ@conTIC

por esta entrada que nos emociona a todos y todas :-)))

El mes de abril renovado

El mes de abril moviliza sinergias en las redes y en las librerías, ayuntamientos, plazas y ¡de qué manera en la Rambla de Barcelona! En el año 2010, de la mano de Domingo Méndez, se inició una aventura para el Día del Libro que ha ido manteniendo la trayectoria de volver  a convocar a quienes han querido compartir experiencias con lectura y escritura en múltiples formatos.
Este año del 2014, no iba a ser menos. Desde ese espacio que se abrió en el 2011, se vuelve  a invitar a participar con un sentido abierto. Es un espacio que ofrece caminos que no finalizan, porque ¿a quién no le resulta sugerente su autorretrato lector? Puedes leer los de otros, escribir el tuyo, leerlos en tus clases, que los escriban los alumnos, sus familias… ¿Quién no se anima a celebrar la Semana Mundial de la Educación? O a confesar aquello que leíste  o a vivir en los Mundos Sutiles de Machado 
Así sucede con muchas de las iniciativas que ya se fueron implementando en escenarios educativos, siguen vigentes,  pero ¿y este año? ¿Qué hacer?
En primer lugar, se ofrecen variopintos proyectos que están en las redes y de los que puedes pasar a leer, participar, compartir…
Luego, te animamos, a que sea un lugar de esos que visitas como cuando lees periódicos o revistas… buscas esa sección de tu interés, lees las noticias del día, escribes un comentario al autor, sugieres un recurso…
En el 2014, nuestra sugerencia es la de participar y abrir líneas de alfabetización mediática y de leer y escribir Ciencia.
Empezamos por invitarte a la línea de relatos. Relatos de miedo al amor de la lumbre, relatos de ciencia ficción, relatos Ubuntu. Seguimos con las líneas de lenguaje audiovisual y ciencia abriéndolas a la robótica y a sus lenguajes de programación o lenguajes de sueños con ciencia.
Podemos compartir dónde leemos o recomendar libros o contar historias… Todo ello siempre guiados de un espíritu de aventura, de la mano de un gran escritor, de un personaje famosísimo, de un caballo que ha pasado a la historia… Ese Quijote que
Pepe Giráldez regala su arte a los quijanos
En un lugar de las redes, de cuyo nombre…, tienes tu espacio para soñar, narrar, contar y aprender a descifrar.
¿Te animas a participar? 

martes, 22 de abril de 2014

Concurso de la revista Eñe


Buscamos tu mejor relato

Puedes ganar 2.000 euros y ver publicado tu relato en la revista Eñe del próximo invierno
El Premio Cosecha Eñe, que impulsa cada año la revista literaria Eñe, está de nuevo en marcha. Ya hemos recibido muchísimos relatos, pero nos falta el tuyo. Envíalo ahora, si te apetece participar en la novena edición de nuestro concurso, que busca recoger la mayor cosecha de relatos en español del año. Sin importar la nacionalidad, tú podrías ser uno de los diez escritores que serán seleccionados para que sus textos conformen el número de Eñe de invierno. Además, si eres el más votado por el jurado, podrás ganar el premio gordo de 2.000 euros. La temática es libre, y puedes mandar cuantos relatos desees, siempre que sean inéditos y no estén pendientes de fallo en otro concurso. Puedes consultar las bases completas aquí.

Este año contamos con un prestigioso jurado formado por el escritor Andrés Neuman; el editorJuan Casamayor, de Páginas de Espuma, editorial especializada en cuentos, y el periodista y escritor Antón Castro, Premio Nacional de Periodismo Cultural 2013. Un jurado de lujo que no dejará escapar tu mejor relato. Como en las anteriores convocatorias, los ganadores se darán a conocer durante el Festival Eñe 2014, que tendrá lugar los días 21 y 22 de noviembre de 2014 en el Círculo de Bellas Artes de Madrid.

No esperes más y manda ya tus textos. Puedes hacerlo pinchando aquí.



[Ilustración de Isabel Villar. Detalle de la portada de Eñe nº 36, dedicada a los ganadores del Premio Cosecha Eñe 2013]

Y cuenta atrás para ese Día del LIbro 2014...que no será un día sino un calendario lleno de días

No os perdáis a

domingo, 20 de abril de 2014

Platero es suave, peludo...y aparece en la clase de ¿dos años!!!!

Platero sigue viajando por las aulas y por ese lenguaje audioviosual.
Hoy lo presentamos en el aula de dos años desde el blog de Marisa y Araceli
http://gominolasdecolores03.blogspot.com.es/

         Platero es peludo, suave y ¡amigo del Greco!!!!     

Preparando esa vuelta al aula para un tiempo de letras...Platero y yo

Traemos, hoy, una experiencia del proyecto #quenipintado en el que vamos a compartir la importancia de los procesos, esos comienzos que todos tenemos y que animamos a tener. Es la era de los lenguajes audiovisuales ¿te animas a intentarlo?
Inma Contreras te guiará                                 

martes, 8 de abril de 2014

A Bit Lost - a 3D Pop-Up Book

El Equipo del proyecto digital Book ME-Library de la URJC, del que ya os hemos hablado en alguna ocasión en este espacio, sigue trabajando en diferentes narraciones y cuentos enfocados a alumnos CLIL de Primaria y conectando con profesores CLIL de toda España.

Hoy, os presentamos este cuento en 3D diseñado por uno de sus integrantes, Billy Joel Ramos, y basado en el libro "A Bit Lost".


lunes, 7 de abril de 2014

Origami Video Storytelling

Laura G., miembro del equipo Heal The World With Stories de alumnos de la URJC trabajando en propuestas CLIL para alumnado Bilingüe de Primaria, en inglés, ya ha comenzado a celebrar El Día del Libro 2014 con esta original propuesta de narración digital en vídeo apoyada en Origami.



viernes, 28 de marzo de 2014

Las TIC para fomentar competencias lectoras

Con este título se presenta un e-project enfocado a alumnos CLIL de Educación Primaria, que un equipo de futuros profesores CLIL de Primaria están desarrollando en el Máster que cursan en la URJC.

En el mismo, todo en idioma inglés, y titulado ICT for reading and writing promotion, han creado una serie de audio-cuentos originales que han escondido en estupendos códigos QR para que cualquier niño de estas edades pueda leerlos desde cualquier ubicación, o para que sus profesores o sus padres puedan igualmente escanearlos.

Además, están disponibles en su canal de podcasts en SoundCloud, junto a la audio-presentación de su e-project, que os dejamos aquí para que podáis escuchar estos cuentos tranquilamente.



jueves, 27 de marzo de 2014

Book ME-Library

Es el e-project de un equipo de futuros profesores CLIL de Primaria, que actualmente están a punto de terminar su Máster en la URJC.

Con este proyecto de animación a la lectura digital, estos profesores pretender fomentar las destrezas lectoras con el uso de apps móviles; encontrar, crear, narrar, recomendar libros desde cualquier lugar, todos ellos enfocados a alumnado CLIL de Primaria, así que su lengua vehicular es el inglés, y con ella conectan con clases, como la de @Blogmaniacos, que están dispuestos a prestarles su ayuda para crear un verdadero proyecto acorde a sus gustos lectores.

Un buen e-project que seguirá creciendo y que seguro ofrecerá estupendos recursos y aprovechables para el próximo Día del Libro 2014.

No os perdáis su dinámico tráiler, que ilustra bastante bien qué objetivos tienen intención de alcanzar.


jueves, 20 de marzo de 2014

Día Mundial de la poesía ¿lo celebras con plan audiovisual?

Asi llegan las noticias rápidamente por twitter


 http://leer.es/dia-mundial-de-la-poesia-poesia-de-pared/

http://leer.es/dia-mundial-de-la-poesia-poesia-de-pared/

Nueva apuesta por la lectura y la cultura

El pasado lunes vio la luz la web www.elisayuste.com, escaparte de la empresa homónima que ofrece servicios de consultoría y formación en lectura, tendencias en edición digital y aplicaciones de la tecnología en entornos culturales y educativos.




En ella podéis encontrar información detallada de los proyectos que desarrolla, basados en el análisis de materiales de lectura para niños y jóvenes y en el estudio de nuevas tendencias en espacios culturales y educativos.

Además, la web incluye un blog que nace con la ilusión y el objetivo de convertirse en punto de encuentro y espacio de colaboración entre personas interesadas en el mundo de la lectura y en el impacto de las nuevas tecnologías en los sectores cultural y educativo.

¡No dejéis de visitarla!!!

jueves, 13 de marzo de 2014

ICT for reading and writing promotion

Los futuros profesores de Primaria se preocupan por la animación a la lectura y la escritura, y lo hacen en digital, en colaboración, y en inglés, porque están acercándose al Challenge Based Learning en el Módulo sobre El Uso de las TIC y los Recursos Digitales en la Enseñanza Bilingüe en Primaria del Máster que cursan en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

Un equipo de estos alumnos han decidido, como parte de las actividades en línea que realizan para su máster, abrir un blog en inglés, titulado ICT for reading and writing promotion, en el que compartirán a lo largo de los próximos meses sus hitos, actividades, consejillos, y mucho más para promocionar la lectura y la escritura con TIC.

De momento, han creado su propio logotipo, se han planteado los primeros objetivos a alcanzar, y las primeras actividades para alcanzarlos, que no es poco, así que os animo a seguirlos y ver cómo evoluciona este proyecto digital.


miércoles, 12 de marzo de 2014

Curar el mundo a base de narraciones

Heal the world with stories: ese el título del proyecto digital de animación a la lectura que un equipo de alumnos del Módulo sobre El Uso de las TIC y los Recursos Web en la Enseñanza Bilingüe en Primaria del Máster de la Universidad Rey Juan Carlos están llevando a cabo hasta finales de abril de 2014.

Como escaparate de lo que será el proyecto, acaban de abrir su propio blog, un espacio lleno de rincones con los que este grupo de futuros profesores de Primaria bilingüe tratarán de acercar, durante los próximos meses, la lectura en inglés a los alumnos de ese nivel para que ayuden a curar el mundo a través de la narración digital o storytelling.

¡No os perdáis sus próximos capítulos, seguro que están llenos de ilusión!



miércoles, 5 de marzo de 2014

#100mujeres10 Una propuesta que puede inundar las redes ¿te sumas?

Nos invitan a participar

#100mujeres10 EL RETO

Desde que lo iniciamos hace 2 años, en nuestro centro celebramos el DÍA DE LA MUJER con un proyecto llamado 10 mujeres 10, que consiste básicamente en presentar a nuestro alumnado a 10 mujeres que han sobresalido (por eso son "mujeres 10") en el campo de la ciencia, la literatura, la música, la política, los derechos humanos, las artes escénicas, etc.
Este año queremos ampliar nuestra galería de ilustres damas, por redondear habíamos pensado en llegar a 100, pero tampoco pasa nada si llegamos a las mil o al millón, será que no ha habido grandes mujeres en la historia.
Eso sí, como nosotros solos no vamos a ser capaces de alcanzar esas cifras hemos pensado que tal vez con vuestra ayuda lo lograremos. ¿Qué cómo lo vamos a hacer? Utilizando Twitter naturalmente.



¿CÓMO PARTICIPO?

SI ERES PROFESOR/A o ALUMNO/A y DENTRO DEL HORARIO LECTIVO

Durante el viernes 7 de Marzo y sólo desde  3º ESO hasta 2º Bachillerato
El/la docente le pide a sus alumnos de uno o varios de los grupos a los que da clase que traigan su móvil si tienen 3G. Se advierte que fuera de su clase se aplicará el RRI del Centro con respecto a los móviles.
Individualmente o en pequeño grupo, con su móvil los que lo han traído o en un aula de ordenadores o en un aula digital los alumnos buscan y seleccionan la biografía de una mujer que se haya significado en ese área de conocimiento (Biología, Matemáticas, Música, Economía, Artes Plásticas, CC. Sociales y Política, Filosofía, Mundo Clásico...) o en cualquier otro área.
Abren su cuenta de Twitter y buscan el hashtag #100mujeres10 , se aseguran que no está repetida y redactan un tuit con la siguiente sintaxis:
Nombre y apellidos de la mujer/ Campo/s en el/los que destacó/ Minibiografia */ Hashtag
Ejemplo:
Hypatia de Alejandría: filósofa, matemática, astrónoma. Vivió en Egipto en el s. IV d.C. Murió víctima del fanatismo religioso #100mujeres10
(*) Una vez enviado el primer tuit con la biografía se pueden enviar otros, adjuntando una imagen, un vídeo o un enlace a un recurso de o sobre la mujer elegida.

PARA TODOS LOS DEMÁS (Alumnado, profesorado, familias, amigos y cualquiera que quiera participar en el reto)

Mismo procedimiento durante el viernes 7 de Marzo y el sábado 8 de Marzo 

Todos los tuits que lleven el hashtag #100mujeres10 serán retuiteados por la cuenta del Instituto @iesbergidum y podrán verse en el Timeline de este Blog (en la parte de la derecha) y en el de la Web.
En fechas posteriores realizaremos un Storify con todos los tuits recibidos correctamente, que publicaremos en el blog y compartiremos por las Redes Sociales.


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EL RETO ES LLEGAR A LAS 100 MUJERES 10 
¿LO CONSEGUIREMOS?