sábado, 23 de abril de 2016

Nociones de piratería comparada by @JLBracamonte #díadelLibro2016

Llega el gran día y mientras nos acordamos de Cervantes ... recordamos a los Piratas.
Ellos mucho tuvieron que ver en su vida. 
De las tormentas, asaltos, naufragios y tempestades se sale siempre con alguna enseñanza. 
Otra manera de celebrar este Día del Libro 2016 de la mano de un gran pirata. 
Su palabra nos adentra en ese mundo de garfios, parches, bucaneros y... mucho más.
Gracias, José Luis.

Encontramos en el Centro Virtual Cervantes claves que ..

Antología crítica del «Quijote» La captura (Cervantes y la autobiografía) 
Juan Bautista Avalle-Arce* 

 La captura por los piratas argelinos en 1575 es el gozne sobre el que se articula fuertemente toda la vida de Cervantes. Es una divisoria que deja a un lado Lepanto (1571) y la vivencia imperial, y al otro la Armada Invencible (1588) y la España filipina. En el paso de un hemisferio a otro, el campo magnético de las aspiraciones y posibilidades vitales de Cervantes se desnortó y empequeñeció. Al heroico soldado de los tercios de Italia le sucede el burocrático proveedor de víveres de la Armada. Que la íntima necesidad de salvarse de esta progresiva indignificación volcase a Cervantes a la literatura fue la solución providencial que el mundo siempre admirará. La clave de este vivir radica, pues, en el cautiverio, y esa experiencia sirve asimismo para explicar una amplia zona de la producción literaria cervantina.

viernes, 22 de abril de 2016

¿Has preparado ya tu relato Pirata para el #diadelLibro2016?

Mañana, tendremos un gran relato PIRATA pero antes ...

¿Quién se anima a preparar el suyo siguiendo las sabias recomendaciones del maestro de los Piratas?
Posibles títulos (a elegir)


  • Nociones de piratería comparada
  • Pirateando al salir de clase. Pirateando sin salir del país
  • De piratas y corsarios
  • También hay piratas honrados
  • La agitada vida del lector de obras de piratería
  • Si naciste para pirata, del cielo te caen los libros. Si lo hiciste para corsario, del cielo te llueven euros.
  • Los piratas que habitan en los libros
  • No todos los piratas son iguales
  • Aventuras increíbles de un pirata en zapatillas
  • Piratas de andar por casa, corsarios de salir de ella
  • Hay piratas y piratas
  • ¿Qué fue de aquellos piratas?
  • Bebe la vida a tope, hazte pirata.
  • El que tiene un pirata, tiene un tesoro
  • Dime con quién andas y te diré qué tipo de pirata eres
  • La honra del pirata y los piratas sin honra
  • Piratas de libro, piratas de libreta
  • Donde habitan los piratas
  • El tesoro inmaterial de los piratas
  • La piratería no es cosa de niños
  • No permitas que los piratas atrapen tu imaginación, puede resultar peligroso

lunes, 18 de abril de 2016

La isla del tesoro. Juego de orientación y Animación a la lectura



La isla del tesoro. Juego de orientación y animación a la lectura. 

Desde hace unos días, la bandera pirata ondea en el IES María Pérez Trujillo.




Este juego de orientación y animación a la lectura, basado en la lectura del clásico de Robert Louis Stevenson, lo desarrollaremos esta semana, dentro de las actividades de la semana del libro, en el IES María Pérez Trujillo, con los grupos de 1º y 2º de la ESO.

  • Los alumnos se reunirán en el punto de partida (biblioteca).
  • A cada grupo se le facilitará una tarjeta con una palabra cifrada y una ruta a seguir.
  • La palabra cifrada se corresponde con un objeto pirata que deben localizar y utilizar como punto de partida.
  • Los alumnos encontrarán una pregunta al final del recorrido, dirigirse a la biblioteca y buscar la respuesta en el libro.
  • Por cada respuesta respondida correctamente se les facilitará una moneda de oro que deben pegar en la ficha, junto a la siguiente palabra a descifrar.
  • Una vez respondidas las 8 preguntas y conseguidas las 8 monedas, se les facilitará la palabra cifrada que les conducirá al tesoro. 

Se organizarán grupos de 3 alumnos.
  • Uno hace de secretario y anota los resultados de las investigaciones en las fichas y mapas destinados a ello.
  • El segundo, cifrará y descifrará las palabras que se les faciliten, utilizando la aplicación Cifrar con Ñ y la clave: tesoro.
  • El tercero, utilizará la aplicación brújula 360º PRO Free.
  • Los tres, resolverán la pregunta.
Los alumnos deberán encontrar:
  1. Un gorro pirata
  2. Una calavera
  3. Un catalejo
  4. Un sable
  5. Un barril
  6. Un abandera pirata
  7. Un pañuelo pirata
  8. Un garfio
  9. Unos grilletes
  10. El tesoro
Dispondrán de:
  • La aplicación Cifrar con Ñ 
  • La aplicación brújula 360º PRO Free
  • 9 Tarjetas tarjeta con palabras a descifrar y rutas a seguir.
  • 8 Tarjetas con preguntas.
  • Un mapa del tesoro en el que tienen que ir incluyendo las palabras descifradas.
  • Una ficha en la que notar toda la investigación.
  • Una moneda de oro de chocolate por cada alumno.

jueves, 14 de abril de 2016

Mis viajes Piratas por tierras de Castilla

      Hace algunos años, bueno, unos pocos mas, a finales de los 80 del siglo XX,  inicié un viaje por los mares del centro, allá por tierras castellanas,  en Arenas de San Pedro, donde coincidíamos, docentes, escritores, ilustradores, bibliotecarios, editoriales, libreros, directores de cine, contadores de cuentos, cantautores, grupos folk,  juglares modernos… era un viaje que se repetía años tras año para convivir en un mundo de magia a través de las Jornadas de Animación a la lectura. Un encuentro, divertido, gastronómico, festivo, para compartir experiencias y aprendizajes continuos. Fueron muchas las personas que conocí a lo largo y ancho de este viaje marinero de mar adentro.

Guardo un grato recuerdo del capitán del barco Federico Martín Nebrás del que aprendí muchas técnicas, amar la Literatura popular a seguir avanzando sin olvidar que nuestros alumnos y alumnas deben aprender disfrutando, Federico se trasladaba a Cartagena para seguir formando al profesorado  y dar charlas en los centros ,a los alumnos les transmitía  el amor hacia la Animación a la lectura de una manera lúdica,  participaba en las Jornadas de Literatura Infantil y Juvenil, que se realizaban en el Aula Cultual de la CAM, con el grupo de profesores y profesoras donde asistían alumnos y alumnas de infantil , primaria y secundaria, en las que los escritores, escritoras, ilustradores y editoriales tenían un papel  importante, así como Ana Escarabajal, librera y organizadora.


 En este gran viaje debo  mencionar a los grandes marinos que conocí a lo largo de esta gran  ruta ,  Mario Merlino, escritor, poeta, traductor de obras literarias escritss, en portugués, italiano e inglés,  el me puso el nombre de Maga mirando un hoja de Nogal, me llamó la MagaDalena, nos hablaba de escritura creativa y recuerdo con gran cariño el taller que organizamos en unas Jornadas de Animación a la lectura en Cartagena, hizo que escribiera sobre un átomo y que me pusiera a bailar con las letras yo estaba perdida en las profundidades marinas pero gracias a sus consejos recuerdo que de mi escritura salió algo indescriptible, fue un encantador de la palabra con sus voz y sus tangos nos trasladaba al país de las Maravillas, fue un gran traductor y entre las obras traducidas, destaco "Cuentos bereberes"

  En este libro que   me dedicó, fue la  primera vez que vi escrito para La MagaDalena,  por fin ya estaba bautizada como personaje mágico contadora de cuentos, tradujo una edición de la Gramática de la Fantasía,  introducción al arte de Inventar historias / G. Rodari, la cual conservo, fue escritor, poeta, maestro de maestros, y en una ocasión nos dedicó un poema “El Cole Pipiripao” para el acto de inauguración del colegio de nueva creación en el año 1994, en el que inicié una bonita y nueva singladura con un grupo de grandes compañeras y maestras, Lucia, Pilar, Reme, Encarnita María Antonia, Lola, el no puedo estar en este acto pero nos regaló sus palabras para que fueran leídas en ese momento y fuera conservarlo para siempre, este poema guardado en un lugar privilegiado del centro EEI. Pipiripao.
Mario siempre seguirás estando con nosotros.

Otro gran marino que no puedo olvidar es Joan Manuel Gisbert el escritor de Literatura infantil y juvenil que con sus enigmas y representaciones de sus libros nos trasladaba al mundo de la magia,  ilusión y de la investigación de los enigmas que marcaban su obra , me llamó la mujer cimbreante en la dedicatoria de unos de sus libros.
Las representaciones de su propia obra junto a Federico Martín eran mágicas entretenidas y divertidas.
En  el restaurante María Zapata de Cartagena  tuvimos que descubrir una serie de enigmas antes de poder cenar,

Mari Luz Uribe y su marido Fernando Kraham leyéndonos el cuento “Cuenta que te cuento” una pareja encantadora, que nos dejaba maravillados cuando todos teniamos que repetir la palabra papel de su poema El rey de papel
  

 Ana María Matute una grande entre las grandes muy entrañable la recuerdo cogida a mi brazo y entrar en una librería para comprar su cuento “el Saltamontes Verde” que me dedicó con gran cariño para mis alumnos y para mi, y a continuación llegar hasta un lugar  precioso  para ver la puesta de sol  y los Galayos.  Ella me decía; este Federico piensa que yo puedo llegar , pero llegamos y aquella puesta de sol fue impresionante.


David Mckee ilustrándonos sus libros “Los dos mosntruos”, Elmer…
José María Merino y “el oro de los sueños”, Felicidad Orquín, Ana Escarabajal, los cantautores ,entre ellos, Fernando krahe.. y un bonito recuerdo para el Taller de las caperucitas de colores de Rodari, El contador de preciosas historias y director de cine Kebir Bedir y como no jugar al parchís viviente en el Palacio de la marquesa o bailar en Poyales del Hoyo.. Fueron tantas personas y tantas actividades que se haría una lista interminable.
Centrándome en los Juglares marineros de tierra y de mar que nos llevan a recordar nuestro pasado con las Coplas de Ciego y con los grandes clásicos , en estas jornadas siempre surgía un grupo de Aragón llamado “el Silbo Vulnerado”, una compañía juglaresca que nació hacia 1972 en Zaragoza. Trabaja la poesía en escena sobre tres elementos básicos: recitación, canto y música, acompañados por formas teatrales y plásticas. Un puente entre la recitación antigua y la polipoesía fomentado el mestizaje con artistas de otros continentes, especialmente de América. Estos juglares modernos surcan los mares de un lado del océano hasta el otro confín de los mares llevando en sus baúles a los Poetas hebreos de Al Andalus, Clásicos in Versus, poemas de Miguel Hernández, Lorca… poemas que recitaban, representaban y cantaban, y esas coplas de ciego que nos trasladaban a las calles de aquella época cuando lo representaban me dejaban maravillada Los juglares por las noches a todos los asistentes nos daban un concierto en los jardines de un convento, recuerdo las Coplas de Jorge Manrique, o un hombre a una nariz pegado, pero destaco “La Canción del Pirata” de José de Espronceda cantada recitada por Felipe Alegre y Carmen Orte y músico Gregorio Maestro  

Y para finalizar la MagaDalena se despide  con sus personajes del cuento de piratas "Barba Roja y Barba azul" que vivieron en los mares del Sur, que deleitan a los alumnos de los centros que visita.. Pero eso es otra historia.

 

lunes, 11 de abril de 2016

Cuentos 2.0 ilustrados #diadelLibro 2016

Estos días ha aparecido en el blog EvaluAcción un artículo en el que reflexiono sobre el valor y el poder del Error como impulsor del aprendizaje. La reflexión es un pequeño homenaje a un grupo de alumnos que hoy tienen ya un pie fuera del Colegio (estudian 2º de Bachillerato) y con los que el curso pasado hube de mantener un enorme pulso creativo del que, a día de hoy, creo que todos hemos salido ganando. Hoy, en clase hemos leído el artículo y todos sonreíamos acordándonos de aquellos días no tan lejanos pero que hoy, a la vista de los últimos trabajos que me están entregando, parecen casi de otra época.

A lo largo de estos largos dos cursos de trabajo no todo ha sido fácil pero me siento muy afortunada de haber trabajado con Adrián, Ana, Carlota, Hodei, Natxo y Santi, y tal y como aseguraba en mi artículo, muy orgullosa de haber conseguido que aquellas intuiciones que tenía sobre el valor de sus propuestas se hayan materializado, en este caso en una serie de libros ilustrados que en su sencillez ocultan muchas horas de trabajo.

El proyecto surgió un poco como respuesta a la convocatoria que Mercedes Ruíz nos hizo para participar en la European Robotics Week 2015. Se me ocurrió que dado que íbamos a trabajar el diseño editorial, sería interesante que los alumnos realizaran la maquetación e ilustración de alguno de los Cuentos 2.0 en vocabulario del SXXI que diferentes docentes habían escrito con motivo de la Semana europea de la robótica 2013.

Para iniciar el proyecto cada alumno eligió el cuento que más le gustó y hubo también quien optó por utilizar sus propias producciones para trabajar sobre ellas. También, y por no empezar de la nada, les propuse que buscaran un cuento diseñado e ilustrado por profesionales para tratar de reproducir su estilo a la hora de realizar la maquetación y la ilustración. Esta primera tarea de investigación gráfica y selección fue compleja, y fue el momento en el que mi intervención como orientadora fue más incisiva ya que lo importante era lograr que cada quien partiera de un diseño que le gustara pero que al mismo tiempo fuera capaz de realizar.

El trabajo de maquetado también tuvo sus dificultades porque debido a la disponibilidad de equipos y programas que tenemos en el Colegio la edición la hicimos un programa de ofimática que nos generón bastantes problemas. Además, los alumnos tuvieron que, no solo ver, sino aprender a observar aquello que iban a "copiar" para descubrir la gran cantidad de detalles que conlleva la edición de un libro. Esto les obligó a hacer y rehacer varias veces el trabajo y alargó el tiempo que le dedicamos al proyecto ya que en el camino los errores fueron numerosos. Pero en este partido yo jugaba con la ventaja de saber que habían partido de algo que les gustaba y, a medida que el diseño iba cobrando cuerpo los alumnos se empezaron a emocionar y a disfrutar del trabajo, lo que creo que queda muy claro cuando revisamos los trabajos finales que entregaron y que os presento a continuación.







domingo, 10 de abril de 2016

Un mar de lecturas entre piratas e islas del tesoro


¿Quién no ha soñado alguna vez de niño y, aún después, con surcar los mares a bordo de un barco pirata, en busca de Islas lejanas, en mares cálidos?

Imaginar un viejo tesoro escondido en una isla desierta, con playas de arenas blancas que fulguran al sol, que nos espera a nosotros, solos a nosotros, dueños de ese el mapa amarillento que indica con precisión dónde encontrarlo.

Es un tema que prende en la imaginación del alumnado, desde los más peques hasta los más mayores.

La literatura y el cine lo han hecho un imaginario colectivo que podemos aprovechar para incentivar la lectura y desarrollar un proyecto de investigación en torno al tema.

O quizá adultos ¿No hemos tatareado estas canciones?...


Todos los piratas tienen
un temible bergantín,
con diez cañones por banda
y medio plano de un botín,
que enterraron a la orilla
de una playa en las Antillas.  


Pero si me dan a elegir
entre todas las vidas yo escojo
la del pirata cojo
con pata de palo,
con parche en el ojo,

con cara de malo,
el viejo truhan, capitan
de un barco que tuviera
por bandera
un par de tibias y una calavera.
 



 Y tantas otras canciones...
Y ¿ Qué niño y niña  no ha disfrutado leyendo Peter Pan y sus aventuras con el capitán Garfio?



 
El cine y la literatura están íntimamente ligado en las historias de piratas y sus imaginarios.
Desde el Pirata Barba Negra, El Halcón de los mares, Morgan El Pirata,Piratas, La isla de las cabezas cortadas y las reciente saga de Piratas del Caribe.
 
Mención aparte merece La isla del Tesoro, de Robert Louis Stevenson, un libro inolvidable cuando se lee en la adolescencia...un libro que siempre se recuerda.
Esta obra ha sido fuente  en el cine, en la televisión, en la literatura, en cómics e incluso en videojuegos

Literatura, cine, canciones y poesía...

Con diez cañones por banda,
viento en popa a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín;

bajel pirata que llaman,
por su bravura, el Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confín...

¿ No hemos recitado los versos de Espronceda alguna que otra vez?
Y tantas poesías sobre piratas para los más pequeños que podemos encontrar en internet 



 Y hoy en día nuestro alumnado ha oido hablar de otros piratas...los piratas en Internet: libros piratas, canciones piratas...¿Por qué no incitarlos a investigar sobre Los piratas 
El Día del libro nos brinda la ocasión de convertir nuestros centros y nuestras bibliotecas en un gran bergatín llenos de lecturas, de proyectos, de películas, de canciones, de emociones compartidas.
En ese sentido se realizó este proyecto de investigación.

Acercar a nuestro alumnado a la lectura, al cine, a la música, a investigar, a plantearles un reto emocionante...¿ Piratas...qué piratas?

 UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE PIRATAS...Y PIRATAS ACTUALES

El Proyecto que se presenta "PIRATAS...¡QUÉ PIRATAS! es un proyecto de investigación para alumnado de Educación primaria, que oportunamente modificado se puede adaptar tanto a Educación Infantil como a Secundaria.
 
 El Proyecto se configura según el Programa de búsqueda y utilización de la información de "Las Tres fases de Gloria Durban que consideramos operativo y estructurado para guiar a nuestro alumnado en el desarrollo de la búsqueda y utilización de la información.
 
El Desarrollo Curricular y el Proyecto completo pueden verlo en el siguiente enlace.
En el se encuentran fuentes de información que guían a nuestro alumnado  a través de los mares procelosos de internet en busca de la información válida, fiable que les ayude a llegar a su Isla del Tesoro, resolver un reto por ellos mismos, con sus aciertos y errores.


Este proyecto fue publicado en el Documento de referencia para bibliotecas escolares DR4/BECREA

"Programas para el desarrollo de la competencia informacional articulados desde la Biblioteca escolar" ( Junta de Andalucía, 2012  Durban Roca, Gloria, Cid Prolongo, Ana y García Guerrero José)

Embarquemos a nuestro alumnado en un bergantín cargado de lecturas, cine, retos, investigación, música, sin miedo de que zozozbre...hay una isla cargada de tesoros que lo esperan: el tesoro de aprender, de superar retos, de compartir, de emocionarse,de...

  LEER SIN IMPERATIVOS SINO POR PLACER.
Ana Cid
@anam_cid
 

viernes, 8 de abril de 2016

Volvemos a ese encuentro anual con El Día Del Libro y @JLBracamonte nos invita a...

Este año le comento a ese estupendo bibliotecario , lector empedernido y escritor de ágil pluma... @JLBracamonte 

Me responde por un mensaje directo de twitter..
¿Qué te parece el tema de los piratas y la piratería para el Día del Libro? Puede enfocarse desde varios puntos de vista...
Desde el estrictamente literario al tema del pirateo digital...

Ha querido ¿el destino? que nos veamos envueltos, de nuevo, en cine y emociones así que ¡nada mejor para pensar y escribir!..

Se abre la edición 2016 y esperando esos relatos en múltiples formatos...comenzamos conociendo algo más de esa piratería digital.

jueves, 24 de diciembre de 2015

jueves, 23 de abril de 2015

#selfiequijote ¿El tuyo?


Violines que exhalan, muestran, describen y suenan en las páginas de los libros


Cada día, entrar en twitter es descubrir  la labor discreta pero altamente importante de una experta en buscar y ayudar  a crecer al que va encontrando en las redes.

Ahora, ha empezado su aventura escritora desde la propuesta de un #8mrobótico y es un placer acompañarla en estos tejidos que salen de sus laboriosos dedos.

La historia se contará, en no tardando mucho tiempo, con un "tanto monta, monta tanto, doña Carmen como don Trotando".
                             Un placer
                               Doña Díriga

Violines que exhalan, muestran, describen y suenan en las páginas de los libros.

No me gustaba ir a la escuela ¡qué rollo!
Mis recuerdos de aquellos años de parvulitos no son nada agradables; todo el día haciendo caligrafía, aprendiendo los números, a sentarme como una señorita... ¿para qué me servía a mí aquello? solo pasábamos a los juegos a última hora de la tarde y para eso tenías que haber hecho bien la dichosa caligrafía, la mayoría de los días me quedaba sin jugar, a repetirla.

Tanto se empeñaron en que escribiese bien y aprendiese matemáticas (la vida me dio la paciencia de mi tío paterno que se esforzaba cada tarde en enseñarme aquello tan complicado y raro) que me convirtieron en una maniática de las tareas bien hechas, engullir meticulosamente contenidos y empeñarme en obtener buenas notas que apenas me dejaron interés de leer por placer.

El gusanillo por la lectura me llegaría más tarde, cuando abrieron la biblioteca municipal, un verdadero acontecimiento, todos los vecinos nos hicimos socios, qué importantes, nos daban un carnet y la oportunidad de pasar un ratito de la tarde noche calentitos en invierno. Alguna que otra vez nos echaban por armar barullo, dependiendo de la disposición a aguantar de la bibliotecaria de turno. No todo era jolgorio, veíamos enciclopedias, libros de imágenes y hacíamos trabajos para clase. Mi hermano acudía a la biblioteca dos veces por semana, sacaba libros para él y para mi madre, llegaron a establecer cierta rivalidad por comprobar quién leía más: Agatha Christie, Emilio Salgari, Julio Verne… yo me piqué y comence a leer libros de aventuras: los cinco, los siete secretos....

Trece años más tarde probé de mi propia medicina, fui la bibliotecaria durante tres años, de vez en cuando me encuentro a algún muchachillo de aquellos, ya grandecito y recordamos entre risas la matraca que me daban, alguna tarde llegaron a agruparse hasta 70 niños, una auténtica algarabía, pero tan contenta de ver lleno el recinto.

Me ha gustado leer, pero confieso que no ha sido una de mis grandes pasiones. Cuando realmente estoy disfrutando de la lectura es ahora, leyendo me siento libre, no pienso en nada, me olvido de todo y me relajo de tal manera que se me olvida el tiempo que llevo leyendo, me da pena dejar de leer, estoy empezando a sentir dependencia, cuando termino un libro siento cierto vacío y nostalgia de sus personajes, pienso que no me va a enganchar el siguiente, pero me engancha. Por eso sé que la lectura me ha atrapado. Por eso, y porque ahora soy capaz de oler los aromas, contemplar los paisajes, gustar los sabores y escuchar los violines que exhalan, muestran, describen y suenan en las páginas de los libros.
                                                                                 Carmen Iglesias